მთავარი იდეა: სასიცოცხლო გარემო
მნიშვნელობა /აქტუალობა
ეს პროექტი აქტუალურია იმით, რომ მოსწავლეებმა შეძლოს ხელოვნური და ბუნებრივი გარემოს შედარება.იგი ხელს შეუწყობს ინფორმაციის მოპოვების,გადმოცემის და დასახული პრობლემის გადაჭრის უნარის განვითარებას.
მიზნები და შედეგები
ბუნ.III.2. მოსწავლე განმარტავს გარემოს მნიშვნელობას ცოცხალი ორგანიზმებისათვის
–აგროვებს ინფორმაციას და მოყავს ორგანიზმების გარემოზე დამოკიდებულების მაგალითები(საკვები,წყალი,ნიადაგი,ჰაერი,თავშესაფარი)
–ქმნის საარსებო გარემოს მარტივ მოდელს(მაგ.ჩანახატს) კონკრეტული ორგანიზმებისათვის და ახასიათებს მას.
–ილუსტრაციაზე,ბუნებაში ამოიცნობს და ახასიათბს სხვადასხვა საარსებო გარემოში (წყალი,ჰაერი,ხმელეთი) მობინადრე ორგანიზმებს.
–ლოკალურ გარემოში იკვლევს ორგანიზმების სხვადასხვა საბინადროებს( მაგ.სორო,ბუდე,სახლი) და აღწერს მისი აგების თავისებურებებს და დანიშნულებას.
ბუნ.III.12. მოსწავლე ამჟღავნებს გარემოზე ზრუნვის ელემენტებს
–ადარებს ბუნებრივ (მაგ. ტყე,ველი) და ხელოვნურ (მაგ. ქალაქი,პარკი,ბოსტანი,ზოოპარკი,აკვარიუმი,ტერარიუმი) საარსებო გარემოს და მსჯელობს მათ თავისებურებებზზე.
–მოჰყავს მაგალითბი და განსაზღვრავს ადამიანის აქტივობას ხელოვნური გარემოს შექმნაში.
შეფასების საგანი და პროცედურები
ინფორმაციის მოძიება,ზეპირი პრეზენტაცია,მსჯელობა, წერითი სამუშაო. ისტ–ის გამოყენება, ჯგუფში თანამშრომლობა, ბიბლიოთეკის გამოყენება.
რა ცოდნას უნდა ფლობდნენ მოსწავლეები წინასწარ
მოიძიონ საინტერესო, განსხვავებული ინფორმაციები ცხოველებზე და მცენარეებზე, მათ საარსებო გარემოზე. ისტ–ის გამოყენება
რა სასწავლო მასალა და ტექნიკური რესურსია საჭირო
სახელმღვანელო,ფოტოები ან ნახატები, ფურცლები, ფანქრები, ჩანაწერები. ნიჟარები, კენჭები.
„ საბავშვო ენციკლობედია“, „ცხოველთა სამყარო“.
კომპიუტერი,ინტერნეტი,
http://www.zoo.ge.
http://www.zoo.ge/zooparki/animals.html
http://www.zoo.ge/ge_binadrebi.php
სასწავლო პროექტის მსვლელობა
პროექტის თემის გაცნობა,
შესაბამისი კითხვების ჩამოყალიბება,
საპროექტო ჯგუფების ჩამოყალიბება(კლასი დაიყოფა ჯგუფებად)
ჯგუფებში მოვალეობების გადანაწილება,
აქტივობების განხორციელება
პრეზენტაცია,
პროექტის შემაჯამებელი შეფასება.
შედეგების მისაღწევად განხორციელებული ქმედებები საქმიანობის გაწერა დროში საქმიანობის განმახორციე–ლებელი მოსწავლეები საქმიანობის განხორციელებაზე პასუხისმგებელი მოსწავლეები საქმიანობის შესაბამისი რესურსი
1 ექსკურსია ზოოპარკში I კვირის რომელიმე დღე III კლასის 6 მოსწავლე VII კლასის 2 მოსწავლე ავტობუსი
ფოტო–აპარატი
2 ცალკეული თემების მომზადება
II კვირა III კლასის 6 მოსწავლე VII კლასის 2 მოსწავლე „საბავშვო ენციკლო–პედია“
„ცხოველთა სამყარო“
3 პრეზენტაცია
III კვირა III კლასის 6 მოსწავლე VII კლასის 2 მოსწავლე კომპიუტერი
პროექტორი
ეკრანი
4 პროექტის შემაჯამებელი პრეზენტაცია და შეფასება
IV კვირა III კლასის 6 მოსწავლე VII კლასის 2 მოსწავლე კომპიუტერი
პროექტორი
ეკრანი
